- 1月 07 週三 200915:56
《常態課程》
- 1月 06 週二 200917:34
課程安排
- 1月 04 週日 200917:11
創班理念
「發明造物教室」的創立是在提供孩子學校教育外的另一種創作空間，目的是希望藉由最容易加工的木材，透過課程的訓練，培養動手做的能力，進而激發孩子們的想像力，讓創作空間由平面靜態擴展到立體動態體會到 DIM（Do It by Myself）的樂趣。
在課程中老師引導孩子們將創意表現在紙上、溝通想法、決定工作步驟，最後進入成品製作，老師則從旁協助孩子們順利完成作品。因此每週都能看到孩子開心地帶著自己的作品回家。
從教學經驗中，老師們發現對現在的孩子而言，創作最大的困難在於想像和製作能力之間的衝突。剛開始，孩子們的設計往往會超出自己的製作能力，經過一段時間的學習，從設計、製作、修改的反覆過程中，學到創意是需由「手」的技巧來完成的，手的能力增加了，創意就更豐富了。
「創意」、「程序」、「技巧」、「耐心」是完成一件作品必要的四個要素，這些正是一個優秀領導者所需具備的條件，也正是~我們希望透過課程訓練帶給孩子的。
《《 回關於教室
在課程中老師引導孩子們將創意表現在紙上、溝通想法、決定工作步驟，最後進入成品製作，老師則從旁協助孩子們順利完成作品。因此每週都能看到孩子開心地帶著自己的作品回家。
從教學經驗中，老師們發現對現在的孩子而言，創作最大的困難在於想像和製作能力之間的衝突。剛開始，孩子們的設計往往會超出自己的製作能力，經過一段時間的學習，從設計、製作、修改的反覆過程中，學到創意是需由「手」的技巧來完成的，手的能力增加了，創意就更豐富了。
「創意」、「程序」、「技巧」、「耐心」是完成一件作品必要的四個要素，這些正是一個優秀領導者所需具備的條件，也正是~我們希望透過課程訓練帶給孩子的。
《《 回關於教室
- 1月 03 週六 200917:15
聯絡資訊
- 1月 02 週五 200917:26
問答集
Q1、我家小孩可以上什麼班？
Q2、上課時間為何？
Q3、何時可以上課？
Q4、時段可以異動嗎？
Q5、如果不能來上課怎麼辦？
Q6、讓孩子使用工具會不會太危險了？
Q7、怎樣才能避免木工創作時發生危險？
Q8、孩子可以想做什麼就做什麼嗎？
Q9、為什麼要限定課程題目，這樣不會限制孩子的創作嗎？
Q10、在發明造物教室上課時，是不是可以想做多久就做多久？
Q11、孩子上很久了，家裡有很多孩子的作品，怎麼辦？
Q12、如果孩子很有興趣，在家要準備些什麼工具呢？哪裡可以買到？
Q13、為什麼有些同樣的主題做好幾次？
Q14、我的孩子為何需要升班？升班之後會有什麼比較大的差別呢？
Q15、我的孩子可以要求一直由同一位老師上課嗎？
- 12月 30 週二 200817:45
《成果展》
在學期進行中，我們發現孩子們有許多有趣的想法，以及很棒的創作成品，但是每個孩子上課的時間不盡相同，雖然有每週之星的櫥窗展示，但我們更希望藉由一個展覽的活動讓孩子們可以看看自己作品值得讚許之處為何，也學習欣賞其他孩子的作品，成果展由此而生。
從2006年開始我們每年舉辦一次成果展，將孩子最得意的創作成品集結成冊，並做一個完整的實體展覽，除了提升孩子的創作興趣及成就感，更可以藉此機會彼此觀摩。家長也可以在觀賞展覽的過程中更了解孩子的學習狀況，並與其他家長交流心得。我們希望一年一次的成果展帶給孩子的是一年來學習歷程的回顧，也讓孩子與家長一同見證彼此的成長。
關於教室 (1)