「發明造物教室」的創立是在提供孩子學校教育外的另一種創作空間,目的是希望藉由最容易加工的木材,透過課程的訓練,培養動手做的能力,進而激發孩子們的想像力,讓創作空間由平面靜態擴展到立體動態體會到 DIM(Do It by Myself)的樂趣。 

  在課程中老師引導孩子們將創意表現在紙上、溝通想法、決定工作步驟,最後進入成品製作,老師則從旁協助孩子們順利完成作品。因此每週都能看到孩子開心地帶著自己的作品回家。 

  從教學經驗中,老師們發現對現在的孩子而言,創作最大的困難在於想像和製作能力之間的衝突。剛開始,孩子們的設計往往會超出自己的製作能力,經過一段時間的學習,從設計、製作、修改的反覆過程中,學到創意是需由「手」的技巧來完成的,手的能力增加了,創意就更豐富了

  「創意」、「程序」、「技巧」、「耐心」是完成一件作品必要的四個要素,這些正是一個優秀領導者所需具備的條件,也正是~我們希望透過課程訓練帶給孩子的。

 

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