close
文. 柏緯 柏萱爸爸---李國源 (本文刊登於"發明造物夢想"季報第17期)
當全球化知識經濟的浪潮已經打到家門口，不但衝擊到每一個人目前的工作，更衝擊到孩子未來的機會。基礎教育開始不再是單純分數與考試的比較,而是培養孩子主動學習的能力，如何啟發孩子的創造力與創新能力。父母，無不用盡心思及早加強孩子的競爭力。但過度、過多、過早的學習，卻可能扼殺孩子真正的學習能力，被動填塞知識，也無法培養出未來社會需求的能力。
你可以不當科學家，但是不能沒有科學素養…恢復孩子好奇與好問的本能，養成用科學思維的習慣，用別人沒想到的方法，發現別人沒看到的東西，想到別人沒想到的創意，其實就是用科學的生活態度與精神;觀察、假設、實驗、結論，來引導孩子啓動未來想像與創造的關鍵能力。
科學就是生活，動手能發現生活，讓孩子親身體驗科學與生活是如此密不可分……在發明造物教室裏孩子動手做出一個個小玩具，如運用槓桿原理做平衡吊飾…等，不只是成就與自信，更讓孩子感受到科學在生活中原來沒那麽難！潛移默化中啓動孩子真正的學習能力。
全站熱搜
留言列表
關於教室 (1)
