實現小孩的夢想 @ 《發明造物教室》兒童木工創作空間

每週一文：立庭老師

「實現小孩的夢想，可以是小孩自己實現，或大人幫他們。」在木工教室我們也不時在思考這句話。孩子們來到教室，他們想像著要完成一個偉大的作品，可是，我們應該要讓他們知道自己的能力極限，做出自己程度的作品，還是要協助他們完成夢想中的作品呢？

如果老師完全不加以干預，讓孩子自己完成，可能這作品會慘不忍睹，無法符合大人的眼光，帶回家只會成為垃圾。在他們眼中的作品是如此的美好，卻不為大人所欣賞或接受。就好像小王子書中的「蛇吞象」，大人們認為那是一頂帽子，但小王子卻說那是一隻蛇吞了大象。不被大人了解的孩子，將像小王子一樣感到困惑與沮喪。

為了避免孩子挫折，老師除了指導孩子完成他所需要的外，再動手幫孩子做，這樣作品將能夠達到大人們的要求與標準，孩子也十分滿意，同時會因為得到大人的讚賞進而提高自信。可是這樣孩子將永遠不知道自己是充滿潛力的，能夠動手完成想像中的作品；也會讓他們認為什麼事情都是很輕鬆的，完全無法理解必須要付出才能夠獲得，不是什麼事情都能夠不勞而獲的。

最好的情況或許是孩子做到自己所能夠完成的程度後，老師們斟酌情形協助完成不足的部份，這樣他們將知道自己的極限在哪，也清楚長大後能夠自己完成，更不會只是空想不知道怎麼完成自己的作品。同時教導家長們應該如何越過作品表面，站在小朋友的角度，了解他們的想法，也知道為什麼會做成這樣。唯有知道這個作品背後的付出與過程，才能夠好好欣賞小朋友的作品。