close
～ 從孩子的角度看作品 ～
文 / 張鴻俞 (發明造物教室教師)
「讓孩子當自己的主人」這句話對很多大人來說是很可怕的，因為孩子一但過於自由與毫無限制這將是可怕的開始。不過在此「讓孩子當自己的主人」並非字面所述，這是一種心靈的解放，在一些安全的情況下與一些限制下，透過引導讓孩子發揮內心的本質，因為這些本質會隨著社會的變遷與教育學習漸漸消失不見。
在這半年的木工教學，觀察了小朋友與家長的互動，有幾件令人印象深刻的事：
有位小朋友他來教室上課不久，直線的鋸切有很大的進步。課程結束後，我請小朋友的媽媽進來看他鋸切直線的樣子，之後母子兩焦點不再放在當天的作品上，反而是鋸切的那一刀是成為當天最愉悅的話題。
另有一位小朋友他在上課時間已經結束時尚未上色，我便請媽媽進來協助他上色。媽媽進來後，已經不在意他上課專不專心的問題，而是全心幫助兒子完成”他的”作品，小朋友調好自己要上的顏色，媽媽就在旁協助他完成。這天的他們真的好快樂。
就創作作品而言，其實還有很多的小孩沒辦法真正做自己的主人。首先他們的創作已經被侷限在老師所設立的題目、所給的材料下，再加上外在環境所給的價值觀是另一種侷限，由此可知小朋友的作品並不完全是自己的創作，而是依別人理想狀況下早已設立好的。我們是否該想想如何讓小朋友做自己的主人，而且他們可以理直氣壯的讓其他人知道他就是要這樣做。
人是視覺的動物,有百分之七十是利用視覺做為認知的感官，所以我們大部分的人當然是以眼見為憑作為他們對孩子唯一的判定,我們該如何要從孩子的角度看作品，而非以大人的觀點去評判小孩的作品，這是我覺得該努力的方向。
(本文收錄於發明造物的夢想第一期)
全站熱搜
留言列表
關於教室 (1)
