close
文.創辦人 陳學聖 (本文發表於發明造物的夢想季報第24期)
昨天坐在辦公室花了兩小時，看完了季報集結冊第一集，回味了3到6年前教室的一些歷程，也想想未來的方向。週六開會時恰巧勝安老師也剛看完了一次，他的感想是「現在大家的想法，比起6年前更加的篤定了！」我想這間教室一直維持進步的因素就是因為有完整的紀錄。
記得我父親培養我的管理能力時，要求我對他所有的報告均只有用書面，這裡面包含了公司長期的規劃，年度的計畫，營運目標，客戶需求、預測及材料採購的時程等，同時根據不同的報告在不同的時間裡，想出檢討與修正計畫，甚至於要與客人談判前在書面中寫好談判的目標、底限，客戶可能提出之問題及可以回應之對策，父親過世10年了，雖然我已經沒有人可以報告，但我依然依照父親當年的要求，寫好後放在抽屜裡，每天早上就翻一次，看看自己執行的如何，以免迷失了方向。
我也希望這樣的經驗可以落實在教室，因此教室的每一個活動，每一個課程的改進，都留下了規劃、實施及檢討的紀錄。我想這是教室活動會越辦越能吸引家長與小朋友的重要因素，當然也是課程的改進能越來越讓孩子們期盼來上課的重要依據。
而設計小書就是我們希望孩子們能培養紀錄的習慣的工具，從設計、準備、步驟、檢討一路記錄下每一個階段的過程，我們可以從孩子們的設計小書清楚看到孩子們的進步。期盼家長們也可以每隔一段時間就陪著孩子們把小書看過一次，也都能從中找到很多回憶與樂趣。
最後想跟大家再分享一個我父親留給我的一個好習慣，永遠在辦公桌上放一疊紙，把你不知道如何處理的事寫在上面，當你坐在辦公桌前時，就把當時想到的方法寫上去，慢慢的你就會找到最佳的解決方案。
全站熱搜
留言列表
關於教室 (1)
